Читать книгу Revive or Die онлайн

Введение

Дорогой читатель. Когда я создавал данный роман, в моей голове роилось множество мыслей. Слишком много тем я хотел бы с тобой обсудить в этой работе, но благо мой разум побудил меня развивать одну конкретную из всего букета идей. По ходу чтения ты можешь заметить, что дело не ограничилось ключевой мыслью романа (ты можешь обоснованно считать, что меня все-таки занесло в дебри, и я решил по своевольничать), но таковым уж было мое стремление поделиться с тобой своей картиной мира. Думаю, многие сочтут эту работу странной, возможно, даже нелепой.

Так или иначе, успокоительным для меня будет выражение: «Лучше неуклюже высказаться, чем не высказываться вовсе»

В моей книге нет как такового эпилога. Осмелюсь заявить, что послесловием станет твоя жизнь после изучения моей работы. Воскреси себя, если ты мертв. Поддерживай свою живучесть, если не хочешь становиться мертвецом.

I

Вначале Бог сотворил Землю, и была она по истине прекрасна. Все живое было пропитано Божьим ремеслом: трава, озера, реки, деревья, животные. И Бог был горд собой. Он настолько возрадовался своему созданию, что решил пойти дальше. И начал Бог рассуждать о том, как создать что-то более совершенное. Что-то, что будет создавать и созидать вместо него. И так он начал искать…

Человек рождается так же внезапно, как и умирает. И имеется в виду не естественный процесс появления индивида на свет и последующий его путь к могиле, вовсе нет. Рождение и смерть могут вести между собой борьбу внутри живущего человека, или, можно даже сказать, человека существующего. Отсюда и начинается конфликт. Отсюда и начинается история.

Борис родился в начале нулевых. Жизнь его поначалу проходила подобно большинству людей: опека любящих его родителей, затем детский сад, а после поступление в школу. Хотелось бы добавить, что хоть Боря и рос в обычных условиях, проходя всеми уже истоптанные дороги развития, всё же таилось в нем нечто странное, можно даже сказать, зловещее.

Уже в детском саду Боря демонстрировал необычайную смышленость для своих лет: очень хорошо читал, умел считать, рисовать завлекающие взор рисунки, мог даже писать осознанные, и, что не менее важно, серьезные сочинения. Нельзя сказать, что все эти навыки он развивал под пристальным надзором своих родителей. В нем они были заложены изначально, будто он все девять месяцев пребывания в утробе матери где-то брал уроки по всем возможным дисциплинам. Воспитательницы удивлялись такому поразительному ребенку. Они даже подшучивали, что мол и в садик его не нужно было отдавать, а сразу в школу, за парту. Родители могли только соглашаться с высказываниями воспитательниц, скрыто испытывая гордость за свое творение. Тешить свою гордыню за сотворенное – истинная прелесть человека. Если вдаваться в образы его родителей, то картину можно изобразить следующим образом.